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深度调查:疯狂的学而思,疯狂的校外培训!(一)


来源:学习力教育智库 文章作者:佚名 点击数:

 

了杭州一所学校的数学教研组长王老师。她说:“这道题是小学四五年级学**长方体、立方体的认识时,才会要求孩子掌握的。学校里学**这块知识时,会给孩子一系列基本的展开图,会要求孩子先动手操作,拼拼摆摆,然后再总结一些方法,来快速辨认。

  “对一年级孩子来说,直接告诉他找‘目、Z’意义不大,关键是要让孩子动手做,比如现在很流行的磁力片,玩一玩立即一目了然。有了了解后,再引导孩子进行空间想象,在脑海里把这个展开图慢慢组合起来。”

  
到初二碰上综合题,走捷径的孩子就会吃不消了

  经过类似学而思这种统一模式培训过的孩子,到了中学,原先形成的数学优势,还能继续保持吗?

  “培训班这种走捷径的学**方式,对短时应试有效果,但对孩子长期的数学学**和能力培养肯定不利。”杭州西溪中学校长、浙江省数学特级教师潘云芳说,告诉学生结果,但不去思考为什么会这样,相当于没有教给学生如何从头想问题的能力,没有锻炼学生的数学能力。

  “举个例子,教孩子求圆锥侧面积,老师直接告诉孩子计算公式。孩子通过练习用熟公式,是非常简单的。

  让学生根据公式计算,仅仅是教学的显性目标,更重要的是让学生理解如何探究曲面面积的计算,这里面渗透了“化曲为直,化空间为平面,化三维为二维”的转化思想,而这种转化思想和能力,在学生今后的生活中用来解决实际问题最有用,但往往容易被现在的题海教学完全忽视。

  “各培训班里,都有一批领先的孩子,有的学**能力很强,记住了这些公式外,还会去钻研为什么,他们的优势进入初高中可以继续保持。

  但是其他同学,如果一直凭借这种走捷径的学**方式,进入初二后,只要碰到新的稍综合的题型就吃不消,更别提高中了。”

重点高中数学备课组老师:

记解题技巧、走捷径,理科学习肯定不是这样的

在小学阶段培养对数学的感觉是很重要的

  一所重点高中的数学备课组长洪老师,直接否定了这种学习方式:“通过记解题技巧、走捷径,理科学习肯定不是这样的!学习的第一要素是发现问题,学而思这种直接教孩子公式的方法,实在很可怕。”
  “举个例子:学浮力公式时,我们如果直接记公式,可能没什么感觉,很快忘记。但是这个公式的推导过程很有意思,是阿基米德洗澡时,发现溢出的水的体积和人的体积一样。这样再记公式,不会轻易忘记。

  “理科和文科一个很大的区别是,小朋友小时候背古诗词,不懂意思也能先背下来,到后来慢慢有了知识储备,会有一天突然茅塞顿开,理解了诗词。但数学不会这样,先记住公式、解题技巧,并不能帮助你理解整个知识。而且,即使现在记下来,将来也会很快忘记。

  “在小学阶段,培养对数学的感觉还是很重要的。因为记住公式培养的是记忆力,而学数学应该培养的是思维能力。通过推导公式,培养推理、逻辑能力,才是正确的培养过程。如果只是记公式,进高中肯定不适应,因为高中里很重视知识的来源和探究,直达捷径的方式,没有作用。”洪老师说。

重点高中校长:

学而思吃透了应试规则,教给孩子的是套路,而创新思维的培养一定是没有套路的

  一所重点高中的校长,儿子今年上小学四年级,暑假进入学而思学数学。

  为什么要去?校长摇摇头说:“无奈!班上同学都在学,撑不牢只能送去。”他说,对于学而思,有很多话想说:

  才跟着听几节课我就知道,学而思都是套路,而创新思维的培养一定是没有套路的。但是培训的套路这么多,我们都知道不好,为什么还要上。

  对于学习,大家常用的比喻是跑步。因为大家都不想输在起跑线上,去上,不一定跑得过别人。但不上,是肯定跑不过别人。 

  2012年,教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿),公开征求社会各界意见。教育部发布《指南》,就是试图制止“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

  教育部不允许,所以培训机构裹挟着家长,带着孩子就偷偷地提前跑起来。但是跑步是需要策略的,第一圈跑得太快,但第二三圈力气用没了,就跟不上了。这也是人生最好的隐喻,你能永远跑得快吗?

  学生就像块土地,家长只想在地里种点东西,有点收成。如果一开始没开垦,长了些草,家长就慌了,因为在外人看来,这就是一块荒地。其实这样的地才是有无限发展可能。

  这是社会的问题,但却需要孩子来承担种种副作用,甚至多重伤害。

  首先,学而思上课都是套路,讲解题的捷径。这样很容易让孩子思维固化,产生定式,不去思考。

  其次,超前消费。超前学知识,也是对学**能力的超前消费,相当于透支,孩子的后续发展力自然减弱。
  还有,一次课两个多小时,量大、速度非常快,这是违背教育规律的。

  现在家庭亲子关系的最大破坏者,是成绩。成绩好,一好百好。学而思吃透了应试规则,能帮孩子提高成绩,所以再没有创新的课堂,也有无数家长挤着要进去。想想,如果孩子没上学而思,真的在班里落后了,他是痛苦的第一受害者。

  没办法,我只能妥协,因为这是时代的无奈,我抗争不过。

老板张邦鑫2003年做家教一节课挣70元

2010年纽交所上市目前市值60亿美元

学而思是一家怎样的企业?

  据公开报道,学而思创始人张邦鑫出身农民家庭,2001年本科毕业于四川大学生命科学学院。2002年,考上北大的硕博连读。因为家庭条件不太好,在本科的时候,张邦鑫便开始做家教。当时做家教学费最高的是高三课程,一次课两小时,收入70元。
  2003年,研二时的一次家教经历改变了他的人生。 “非典那年,我印象很深。有个军队大院的小孩儿(北京石油附小六年级的学生杜扬)成绩不太好,我给他做家教后他连续三次考了100分,他父亲特别高兴。

  因为这个孩子进步神速,他父亲单位几位同事的孩子也想一起来学习。于是,我和我的一位同学便在礼堂里贴了个广告,并招到了20个人。

  后来,这两个班里六年级升初中的学生,一大半都考上了重点中学。虽然非典时没再开班,但非典后我和我的同学便开始琢磨着要干点事儿了。”

  据报道,2003年,张邦鑫和曹允东两个在校生,在“亲友团”的赞助下东拼西凑了10万块钱注册了公司,筹划开办学校。2005年,张邦鑫正式将机构取名为学而思,专门从事中小学课外辅导培训。

  2010年10月,学而思在美国纽约证券交易所上市,发行价10美元,首日大涨50%,成为国内首家在美上市的中小学教育机构。目前,好未来集团(2013年8月改名)股价已达到约80美元,总市值高达60亿美元,居中国教育行业第二。

 

  学而思自创了三条原则:小班教学、开放课堂、随时退费。
  现在的学而思培优每班学生控制在15-35人之间,严格执行先有师资再开班的原则,不盲目扩班。
  学而思认为,最终为培训课程买单的是家长,因此家长成为教师的“考官”,可以随时旁听,以监督授课的质量。如有任何的不满可以随时退费。

  据学而思官方介绍,目前,学而思在全国拥有教师团队约3000人,其中近300人毕业于北大、清华,近70%毕业于985和211全国重点院校。从初次申请到站上学而思的讲台,需进过初试、复试指导、复试、专业培训和试用五道程序,最终录取率低于5%。

  与其他培训机构不同,学而思采用统一教材,对入职教师统进行培训。

  近几年来,学而思的扩张极为迅速。2008年,学而思率先在天津、上海和武汉建立分校。2011年,杭州分校成立。
  目前,学而思培优在全国共设立150余个教学点,分校扩展到广州、深圳、西安、成都、宁波等25个城市,并以每年三到四所的分校在增加。所授课程涵盖数学、物理、化学、生物、英语、语文等科目。

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