来源：学习力教育智库　　作者：佚名

　　三.教育科研功利化,民族科教事业走向不归路

　　教育改革的最大后遗症就是让金钱万能的思想在教育科技界扎根,让大家明白,原来,教育和科研也是要把经济利益放在第一位的.如是,各类学校的办学实质宗旨是要创收的,科研工作者的目标是要跑钱的。

　　南方某985名牌大学在博士招生要求中明确规定,博士生导师带一个博士生必须有2万元的科研经费在账上,必须转帐1.5万元到研究生院作为博士培养基金.该学校在改革中作出的重大决策是,学校对院系的评比将主要以到帐经费为主,院系科研到账经费多,就可以评为优.在这样的政策导向下,各单位部门领导自然以跑钱为第一要务.于是出现了中国科研的奇观:知名的学者不会在研究室做学问,而把主要精力花在外面跑关系.承包到项目之后再发给学生去做.老板与打工崽的关系比喻即由此而来。

　　某知名学者曾在国家社科基金评选中感慨/span>:全凭谁能攻关,谁的攻关力度大,还有什么公平和正义可言!

　　某些科研杂志以收费为第一要务,谓之卖文章.利用学生　毕业和　老师评职称需要发文章的机会,向欲发文章者收取版面费创收,收费标准视杂志档次而定.如是,只要你有钱,发文章就很容易,如果没钱,那就难了。

　　某县的教育领导热衷于为各中小学举办校庆,在举办校庆之际,一个重要的内容就是跑钱.到该校毕业的成功人士那里去筹款.成功人士返校自然成为座上贵宾,而未成功者则无人问津,嫌贫爱富之态已经没有任何掩饰。

　　在这样一种环境下,我不知道教师是否还能在讲台上以坦然之心态向学生讲述道德之美,人性之善,共产主义未来实现全人类解放的美好前景???

　　在这样一种情境下,我们是否还能期望我们的学者能够有最大的积极性投入到祖国的科教事业中来?

　　我们毁掉了一个民族的科教事业,就是毁掉了这个民族的未来!

　　四.西学东盛,民族教育事业充当了西方自由化的先驱

　　在自由化改革中,传统的道德思想和信仰逐渐崩溃,人们处于在市场经济所产生的物欲驱动的迷茫之中.这时,教育领域的学者们接触到了西方自由世界体系的学说,如获至宝,在迷醉其中的同时,大力宣讲,以西方经济学为代表的西方自由化理论体系已经弥漫了整个的中国大学校园。

　　萨缪尔森曾经说过，西方经济学最迷人的魅力是外面所披的华丽外衣。西方经济学以其看似严谨的论证、有序的体系结构，彻底地在新一代的中国学者心中颠覆了马克思主义经济学的地位。但我时时想起　高鸿业　先生在其所编著的《西方经济学》语重心长的话语：不要被西方经济学中的公式所陶醉，要记往他始终是为资产阶级剥削服务的工具而已。现在看来，确如其所言，西方自由化必然需要时代的精英来鼓吹他，而西方学者就是在其中充当了寻找理论依据的角色，尽管其中不乏真知灼见，但确改变不了其阶级本质。

　　但令人恐惧的是，现在在中国高校中少有认真去研究马克思主义经济学的专业、社团和学者，有的却是如火如荼的西方经济学学习研究热潮。请到大家的校园中看看，到大学的课堂中看看，谁成为了主导我们下一代的经济学教育一目了然。再到中国的社科类杂志去看看，如果把以西方经济学作为理论基础和以马克思主义经济学作为理论基础的论文统计一下，进行一个数量对比，我们肯定会惊异不已。我们相信我们在学术、教育上已经比西方更加西方了！

　　中国自由化的进程是与西方产权经济学在中国的盛行分不开的，科斯为首的一批西方经济学家已经成功地实现了从公有产权到私有产权转向的理论构造过程，而且为在市场秩序掩盖下的产权剥削提供了挡箭牌、保护伞，为曾经被马克思经典作家一针见血地捅破的剥削本质又找到了一块遮羞布、一包迷魂药！了不起的中国精英们义无反顾地拾起这一武器，从此中国学者也就开始了国企改制的呼吁，终成今日大业！！在这一点上，我国的教育界确实是充当了西方自由化的先驱。

　　十年树木，百年树人，一个民族的崛起，教育科研事业必须有正确的导向，必须有一个为本民族的兴盛、强大而育人、提供智力支持与精神动力的强大教育事业，如果他被外族所主导，或被本族崇外者所误导，则国危矣，民族危矣！

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