学习型组织建设指南(2)
当前位置: 主页 > 校园文化 > 校园文化建设知识 >

学习型组织建设指南(2)


栏目: 校园文化建设知识     |      作者:佚名

3、学习型组织所应追求的效果

3.1良好的学习环境和氛围,员工具备较强的学习创造能力和意愿

良好的学习环境和氛围是基础。有些企业员工忙的天天加班,虽然通过学习型组织建设可以提高效率,但在工作都以完成的情况下,推进学习型组织建设的困难很大,无疑是给自己找麻烦。至少每个人每周累计可以在上班时间用1个小时通过参加学习实践分享会。良好的学习氛围有利于激发员工的学习积极性,需要有效统筹各单位学习PK,从而塑造氛围。

学习型团队建设的本质统筹学习创效,因此要求员工有较强的学习创造能力以及良好的学习创造积极性,需要开展学习创效相关的培训,并推动公司出台学习创效的激励机制。

3.2统筹队伍在协同解决核心问题中系统提升团队能力和绩效

学习型组织的最小单元为学习型团队,学习型团队的运作效果直接决定学习型组织运作成败。因此,学习型团队应以团队核心问题或绩效突破点为突破口,通过团队群策群力找出最优解决方案,从而系统提升团队能力和绩效。需要强调的是,学习型团队是团队学习,打造的是精英团队,让每个人都具备很强的能力。培训则是精英培养模式,靠个人领悟的自觉,两者完全不同。

3.3总结和推广了大量最佳实践,并创造了大量绩效

学习型团队运作中,应以一流指标或标准为目标,梳理出最佳实践。所以学习型团队运作过程中,知识总结和分享就十分关键,需要推动各学习型团队总结出大量最佳实践并进行推广,从而大量创效。

3.4企业绩效和竞争力得以大幅提升

不以结婚为目的的谈恋爱都是耍流氓,不以企业绩效和竞争力提升为目的的学习型组织建设也是如此。统筹人员必须围绕企业战略落地、组织能力建设、绩效突破为着眼点,组织团队以学习型团队模式攻关,并且不满足于改善优化,而是以一流指标为目标,最终实现绩效和竞争力的大幅提升。






版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。


上一篇:教研活动精细分类 教师向“学习型”、“研究型”转变

下一篇:学习型组织建设心得体会




  相关推荐