“我跳楼自杀了”，给父亲发完这条6个字的短信，19岁的洋洋(化名)从自家15楼上纵身跳下，结束了自己年轻的生命。
今年的高考，是洋洋第三次参加，前两次，他都因为分数的原因，与自己心目中的大学失之交臂。这次，他没有等到高考成绩公布，就做出了这个极端的决定。
整天都不怎么说话
昨日下午，记者在大连市金州新区先进街道一小区28号楼15层，找到了洋洋的家。“没想到孩子会走上这条路。”母亲张女士强忍着泪水，回忆着儿子在成长过程中的点点滴滴。
张女士说，洋洋从小就聪明懂事，性格比较内向、胆小，从来不惹事。2011年高考结束后，洋洋仅以几分的差距与理想的大学失之交臂。复读一年之后，洋洋又第二次参加了高考，但这次仍没有考进理想大学。去年冬天，洋洋又重新回到了学校复读高三。
“他那时整天都不怎么说话，但因为他本来就比较内向，我们也没太在意。”周先生说，洋洋性格倔强，还很要强，每次只要考得不好，他都会自己默默进屋里不与家人说话。
一天，洋洋的班主任给周先生打来电话，称洋洋最近好像不太对劲，“老师说他每天的精神状态很不好，不说话也不笑，就是坐在那里低着头。”
经过医生检查，洋洋竟然患上了抑郁症及精神分裂症。
认为自己考了510分
由于抗抑郁药物中含有镇定剂成分，洋洋每天吃药之后都会昏昏欲睡，无法上课。今年春节过后，为了安心给洋洋治病，周先生向学校申请了休学，但为了不让洋洋落下太多的功课，周先生又请了一名家教为洋洋一对一授课。“老师说洋洋的脑子很够用，一些小测试小考试，洋洋都不在话下，只是性格太内向。”张女士哽咽地对记者说。
6月初，洋洋又重新回到了课堂进行“最后一搏”。高考结束那天，周先生问洋洋能估多少分，洋洋脱口而出“510分”。“其实我知道他根本考不了那么多分，510分是他的理想分数。”周先生无奈地说。
为了让洋洋在高考时发挥出好的水平，周先生没有让洋洋在考试期间服用抗抑郁药物，而这件事却让夫妻俩至今都后悔莫及。“我每天让他哥哥带他去游泳、打篮球，目的就是让他减负。”几天过去了，周先生发现洋洋的精神状态好了很多，脸上也似乎开始有了些笑容，周先生和妻子以为洋洋的病可能真的治好了。
留下字条跳楼身亡
6月12日上午，洋洋跟母亲来到工作单位，中午吃过饭后，洋洋表示要回家看球赛。“最近几天他经常回家看球赛。”中午12时05分，正在上班的周先生收到了洋洋发来的短信，只有六个字：“我跳楼自杀了”。
周先生立即驱车赶回家。“我看见洋洋血肉模糊地躺在楼下一辆面包车的车顶，满地都是碎玻璃和鲜血。”周先生当场晕了过去。
洋洋跳楼的窗台前放着一个凳子，而凳子上洋洋的手机还压着一张写满了文字的便签纸：“我憎恨父亲，憎恨母亲，也憎恨这个社会。”
民警赶到现场勘查之后，表示洋洋确实属于自杀身亡。
专家声音
内化的压力是孩子心里看不到的黑洞
“我们一直以来都在忽视一个现象，就是孩子承受的压力有一些是来自外部的，但是更大的压力是孩子把外部的压力内化了。 ”教育专家表示，一个人习惯的形成通常要经过三个阶段：第一个是被动阶段，这时人们的行为更多的表现为遵从，遵从外在的要求和压力；第二个是主动阶段，这时人的行为更多的表现为认同，认同来自外部的要求和压力；而第三个就是自动阶段，这时人已经把来自外部的要求和压力完全内化了，行为的动力来自自己。
“当到了自动阶段，孩子就会把承受这些压力当成理所当然的事情，当成自己必须、应该做好的事情。而这个力量是巨大的。”这就不难解释为什么很多大家眼中的“好孩子”会选择自杀，那是因为他们更容易把外部的压力内化，所以当他们做得自认为不够好时，就更加不会原谅自己，对自己更加不宽容。
