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数学课堂好板书的特点


来源:中国校园文化建设网 文章作者:佚名 点击数:

 

  板书是小学数学课堂教学的重要手段,可以通过板书培养学生良好的学习习惯,逐步达到数学计算、解题书写格式的规范化

  《小学数学教学大纲》早就指出:“要通过数学的训练,使学生养成严格认真的学习习惯。”

  教师对学生的书写加强指导,严格要求,这是培养学生良好学习习惯的重要内容。要求学生作业书写符合规范;数字符号要写得清楚、整齐;等号要对齐;列方程解应用题要写解和设。作业本不许乱勾和乱抹,这不仅是为了好看,更重要的是培养学生耐心、细致、严肃认真、一丝不苟的学习态度和良好的学习习惯。为此,教师要通过板书言传身教地进行教育并作出示范;这就是说教师板书要注意规范化,这是为学生临摹用的。

  好的板书应具有以下几点要求

  1.板书应反映出教学内容的系统、重点和层次

  有经验的教师认为,板书应有明确的目的,主次分明,重点突出。

  一般说来板书的内容要紧紧围绕教学目的,教学上的重点就是板书的重点,板书内容要为教学内容服务。经验告诉我们:只有那些有条理、有系统、重点突出的材料才利于学生的记忆,板书内容必须条理清晰,层次分明,重点突出才能便于学生记忆。

  2.板书内容要少而精

  板书与讲解一样,贵乎“少而精”。

  古人说:少则得,多则惑。板书要做到“少书”、“精书”;板书要书在点子上,书在关键处,才能起到“画龙点睛”,“提纲挈领”的作用。

  3.板书要有计划性

  板书之前,要对板书内容有一个大致的安排,通盘考虑。最好在书写时把黑板分成三部分,重要内容写在黑板中央。书写时要注意先上后下,先左后右,先标题、后内容,再小结。千万不要横七竖八,杂乱无章。

  书写时要注意字迹书写正确,注意笔画顺序,间架结构,不要写不规范的简化字,更要杜绝“自造字”的出现,更不能多一笔少一笔,不能在写字时“倒插笔”。总而言之,书写要规范。

  4.板书要注意简洁,扼要,便于归纳,总结,概括

  好的板书是数学课堂教学内容的深化和浓缩,而不是讲解内容的简单重复,而应把讲解内容经过分解、综合、归纳、演绎,使板书内容更加提纲化、系统化、形成知识网络。

  5.板书要设计小样

  不少有经验的数学教师在深入钻研教材,认真备课基础上,结合本班学生情况,在上课前要设计一个切实可行的“板书提纲”——小样,贴在教案的后面。上课时,由于对板书内容心中有数,使讲解与板书相互配合得更加井井有条,效果更佳。

  综上所述,数学教师上课前精心设计板书,上课时进行恰当板书,是教好数学不可少的重要条件。


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