北师大刘坚教授团队发布“全国首个区域教育质量健康体检报告”

北师大刘坚教授团队发布“全国首个区域教育质量健康体检报告”


来源:学习力教育中心  作者:佚名

阶段抗逆学生的比例为17.5%。不同区县抗逆学生比例差异较大,其中小学阶段各区县抗逆学生的比例为3.4%-26.3%,初中阶段各区县抗逆学生的比例为5.3%-32%。

  数据分析发现,小学阶段区县社会经济发展水平更高的地区抗逆学生比例反而较低,而初中阶段两者之间相关不显著。国际相关研究表明,经济发展较好的地区往往更容易出现教育的两极分化现象,当学生成长于经济条件较好的地区时,富裕家庭能够为孩子提供更多、更好的受教育机会,使得家庭条件困难的学生更难以实现抗逆。

  进一步研究发现,家长若能够与孩子保持良好的亲子关系,该地区小学和初中抗逆学生的比例将分别上升50%和53%;若家长能够更充分利用社区教育资源(如博物馆、文化站、科技中心等),丰富子女课余生活,则小学和初中抗逆学生的比例将分别上升11%和15%。如果学校能够注重校园文化建设,小学和初中抗逆学生的比例将分别上升33%和66%。如果教师能够营造良好的师生关系,小学和初中抗逆学生的比例将分别上升14%和17%;如果教师能够采用恰当的教学方式,那么小学和初中抗逆学生的比例将分别上升32%和47%。

文章来源 | 人民教育

  
研究者简介

  刘坚,教授,现任中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家、副主任,博士生导师,北师大中国教育创新研究院院长,九三学社中央教育文化委员会主任。
  

刘红云,北京师范大学心理学部教授,博士生导师,心理学部应用心理专业硕士导师,中国教育学会教育统计与测量学会常务理事,秘书长。

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