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明清之际启蒙思想家和教育家王廷相


来源:中国中小学教育网 文章作者:佚名 点击数:

 

  王廷相(1474-1544)明清之际启蒙思想家和教育家。

  他说:"童蒙无先入之杂,以正导之而无不顺受。……壮大者已成驳僻之习,虽以正导,彼以先入之见为然,将固结而不可解矣,夫安能变之正。故养正当于蒙。"他从朴素唯物主义认识论出发,在教育和教学方法上提出了许多可贵的见解:一是提出人掌握知识必须从"见闻之知"开始。教育者应使爱教育者接触事物、实地学习,才能认识事物,叫做"接习"。二是认为知识是思与闻的内外结合面得的。他说:"夫圣贤之所以知者,不过思与见闻之会而已。"三是主张思习结合以求会通。他说,学习要"思之精、习之熟","能思之自得者,真;习之纯熟者,妙"。四是认为要使学生真正掌握知识,不能单靠说教,必须"实历",即行的意思。他以为能"闭户学操舟之术"为比喻,深刻地说明了这一道理。还说:"讲得一事即行一事,行得一事即知一事,所谓真知矣。"


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