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直击“最长寒假”补习大战:治不了的“绝症”?


来源:中国校园文化建设网 文章作者:廖君等 点击数:

 

  随着30年来最长寒假的到来,一场寒假补习烧钱大战也在预料中打响。与往年不同的是,今年学校停止了补课,但社会上的各类补习班却大行其道,烧钱的速度似乎更快了,一个假期下来,少则七八百元,多则两三万元,疯狂烧钱已经在所难免。

  尽管教育部门、学校采取了减少作业、增加课外活动等手段,力图让孩子们度过一个轻松的假期,但是迫于应试压力望子成龙心切,或者无暇照看孩子,许多孩子没办法真正轻松度过这个悠长假期。

  停了学校补课,火了社会补习

  2015年被称为最长寒假,是由于今年农历新年较去年推迟了19天。对武汉市武昌新河街小学的学生们来说,今年寒假快活极了:“寒假没有书面作业,都是‘玩’的事。”

  这个寒假,武昌区教育局要求义务段中小学不布置统一的书面寒假作业,全区7万中小学生“受惠”,其中5万小学生无书面寒假作业。

  尽管在一些地区,教育部门和学校取消假期作业,并不意味着孩子们能度过一个轻松假期。还未到寒假,上海一些知名培训机构的报名就排起长队,热点时段、知名教师的课程网上报名需要“秒杀”。

  在一家知名培训机构的长宁区教学点,一间间不大的教室内挤满了前来上课的孩子和旁听的祖辈们,除了每天3个小时上课外,还要完成作业。

  “上午学英语,下午去打羽毛球,晚上学钢琴……”沈阳三年级小学生张波数着手指告诉记者自己一天的日程,寒假里大部分时间他都是这么度过的。张波告诉记者,假期里同学们都报了特长班,钢琴、二胡、乒乓球、古筝、跆拳道、书法等一应俱全,补课主要是补数学和英语两科。

  初中以上学生更是无一例外投入了补课大军中,有的还是学校集体组织补课。广东兴宁市沐彬中学高三级黄同学说,1月18日,他们接到班主任口头通 知,高二、高三级学生1月21日至25日需留校补课,“我们这里都是补完课再收费的,之前曾收过800元补课费。”广东惠州市惠阳一中实验学校高三级一名 姓赵的同学对记者说,学校不仅要求高三级学生补课,而且为了规避责任,还要求学生签订自愿补课协议。

  事实上,补课不仅学生不愿意,老师也意见大。广州市番禺区某高中老师向记者投诉,寒假本来就短,又推迟放假,还要提前上课,老师学生都累。

  推波助澜“三主因”

  图书馆、博物馆、公园,在学生假期扮演老三样的角色由来已久,许多学生告诉记者,博物馆里的展品以及古板的陈列方式没有吸引力,一些展品过于专业,天天去也失去吸引力了。

  ——学习才艺,小升初加砝码。

  据了解,由于今年广州小升初民校笔试被叫停,“面谈”办法还未明确,一些家长[微博]“病急乱投医”,拼命让孩子学习各种特长才艺,希望能在小升初中增加砝码。寒假就成了孩子训练才艺的重要时期。女儿上四年级的陈女士告诉记者:“我们已经站在小升初的门槛上,寒假感觉比平时更累,因为要四处参加补课、接送任务很重,除了春节7天,几乎没有休息。”

  上海一家培训机构的负责人刘女士告诉记者,在各类社会培训机构中,补课类的是生意最好的,都是和考试相关、升学相关的,在考试指挥棒没有根本改变的情况下,补课类的培训一定会红火下去。

  ——无人看管的孩子,不如送进补习班。

  一些上班族家长表示,孩子学习累,希望假期能好好休整。但假期大人上班,多数孩子都没人管,年纪小的怕出安全问题,只能锁在家里或送入补习班,但孩子在补习班学没学到东西,学得怎样,都无从得知。

  对孩子们来说,在托管班像被关进笼子里的鸟,一点也不自由。四年级小学生丁丁(化名)苦着脸对记者说:“上托管班的感觉像在上学,一点也没感受到放寒假的快乐。”一些家长无奈地告诉记者,不上补习班、不送托管班,孩子假期又能去哪里呢?

  ——不补课,家长不敢冒险。

  重庆初一年级学生丽丽在班里的学习成绩一直名列前茅,即便如此,丽丽的母亲仍然认为“不敢放松”,“有什么理由不补课,有什么理由让孩子在家里 睡大觉”。在补与不补之间纠结时,这句话往往能让家长果断做出决定。“重庆一重点中学一个班42人,至少有35人在补课,其他学校就更不用说了”,重庆某 重点高中高一年级班主任刘老师实话实说。

  “教育主管部门对学校发出禁补令后,假期到社会机构补课已到了疯狂程度,这个需求不是一个政策就能打压下去的。如果不让学生补课,家长敢冒这个险吗?”

  接触自然社会比“学”更靠谱

  武昌实验小学副校长王娅琼告诉记者,寒假只有一个月的时间,真的很短暂,孩子们在实践中可以学到书本上学不到的东西。王娅琼说,从往年实施情况看,真正进行实践活动的孩子,与在培优班度过假期的孩子相比,学习上更有后劲。

  “寒假的目的是为了让孩子参与社会实践,感受假期快乐。”一位小学老师坦言,家长以“没时间陪孩子”“没人陪孩子”为由把孩子塞进托管班,让孩子们成“宅娃”,其实是不负责任的表现。

  专家建议,学生假期不应以学习为主,最好多接触自然和社会。相关部门应进一步加强硬件建设,提供更多让学生扩大眼界、增长知识和本领的社会实践场所,家长也应转变只知让学生补课的观念,鼓励孩子提升科技、文化和体育素养等。

  一些家长呼吁,能否在社区或居委会开设一些俱乐部或假期之家,承担起假期托管孩子的功能,公益或半公益都可以,这样才能解决上班族家长的后顾之忧,也让假期不愿上培训班又无人看管的孩子有个放心的去处。

  专家还建议,教育及文化等相关部门应进一步转变假期开展活动“麻烦”“事不关己”等观念,增强服务意识,为青少年成长成才服务。(采写记者廖君、郑天虹、王莹、仇逸、陈国洲)


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