《走向名校的校园文化建设真谛》课程大纲

　　一、全新认识数字化带来的教育困扰和挑战
　　数字时代带来的数字痴呆化造成难以想象的教育难题和困扰，只有正确认知和应对，才能有效解决现今面临的巨大教育挑战

　　二、文化的力量：成功80%归功于文化
　　用文化建构教育篱笆，是有效消除社会发展带来的海量教育负面影响的良方

　　三、校园文化建设的要义：系统的力量
　　从底层认识校园文化的真正内涵和要义，才能构筑起面向未来的名校校园文化根基

　　四、校园文化建设的层级：道法术器
　　从道法术器四个层面认识校园文化的不同层级和影响，深层次思考如何构筑顶级校园文化，筑就百年名校地基
　　五、校园文化体系一览
　　分析解构十二个基础校园文化体系
　　六、每个人都是校园文化的建设者和贡献者
　　只有全员参与的校园文化建设才是真正融入骨髓的校园文化建设，每个人都将成为校园文化的建设者和贡献者，让校园文化越来越丰满、完善

　　高阶的校园文化是构筑名校的基石和必备条件

课程时间：半天（一个半小时专家主讲，一个小时提问研讨）
课程对象：幼儿园、中小学校长；教育局领导

　　主讲专家介绍
　　余建祥，著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家、校园文化建设专家、学习型组织践行者。研究学习力教育十多年，是国内教育领域最早创立系统学习力教育体系的教育专家。在长期的研究实践过程中提出了著名的学习力教育理论“学习力六要素说”，这是目前惟一一个以实践为基础的学习力教育学说，每一个要素（维度）都有相应的系列训练课程和训练体系。“学习力六要素说”的提出，标志着中国学习力教育研究逐步由理论研究，转入实践应用阶段，不仅丰富了学习力教育理论，也为学习力教育在中国的实践和普及打下了坚实的基础，是中国教育领域系统学习力教育的开创者和奠基人。
　　余建祥创立的家庭教育战略课程《如何根据孩子的天赋做科学的家庭教育顶层设计》、《梦想方程式》等，填补了国内缺乏家庭教育战略顶层设计课程的空白，并创造性地提出了按照孩子的天赋来设计未来发展之路、用天赋高效学习的前沿教育思想，开启了国内科学天赋教育的序幕。
　　余建祥在研究学习型家庭建设的过程中，结合习近平总书记将家风建设提升到国本高度的中央精神，创立了面向未来的现代家风建设课程体系，构筑现代家庭文化，把习近平总书记的家风建设，从理论转化为实践，普及到每一个家庭，创立良好的家庭学习成长环境，为每一个孩子的健康成长提供良好的土壤。

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