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一项调查显示中学生课外阅读现状堪忧

一项调查显示中学生课外阅读现状堪忧


来源:中国中小学教育网  作者:陈 敏

 

丁 安 绘

  在电视、网络大肆冲击的今天,广大中小学生的阅读情况如何?他们喜欢读些什么样的书?我市一所寄宿制学校对该校高一、高二学生进行了一次调查,结果显示:42%学生不喜欢阅读,97%学生读的是教材辅导书。该校校长忧心忡忡:中学生课外阅读现状堪忧!

  学生阅读兴趣不高

  从阅读的兴趣看,被调查学生中,喜欢阅读的只占13%,42%的学生明确表示不喜欢阅读。而大部分学生阅读的目的是为了“满足考试的需要”,占到66%,只有5%的学生阅读目的是“扩大知识面”,另有27%是为了“休闲娱乐”,2%是为了“学会处世”。

  从调查看,有计划进行课外阅读的学生只占9%,91%的学生根本就没有阅读计划。无计划、没有养成作读书笔记的习惯,这些将直接影响课外阅读的质量。在阅读时间上,大多数学生能够坚持每周阅读,但仍有2%的学生基本不读。被调查者中,一学期读3本书以上的占33%,67%的学生一学期只读1至2本书。有老师认为,这样一个数字与新课改的目标相差甚远,对拓宽学生视野、提高学生素质极为不利。

  更让老师们吃惊的是,阅读类型这项调查显示,最多的居然是教材辅导读物,占97%,其次是报纸杂志,占85%。有老师分析说,如今的高中生阅读存在两个不良的趋向:功利性、快餐式。

  主因是课业负担过重

  是什么造成了中学生课外阅读这一现状?有老师分析认为,主因有四个。

  其一,学生课业负担过重。调查显示,70%的学生认为“课业负担过重,没有时间”是影响课外阅读的主要原因。老师认为,新课改已经实施几年了,课程改革已经给学校教学带来了很大变化,校本课程和地方课程的开设在一定程度上拓宽了学生的视野,也激发了学生的阅读兴趣,但高考这一指挥棒仍然高悬于广大学子的头顶,学生的压力丝毫没有减轻。

  其二,静心读书的氛围被淡化。在学生家庭中,虽然父母的学历越来越高,但生活压力也越来越大,工作越来越忙,有良好读书氛围的家庭越来越少见。尽管父母对孩子课外阅读的要求没有降低,但缺乏榜样的引领和良好氛围的熏陶,学生的阅读习惯难以培养。

  其三,电视、电脑、电子产品及通俗读物的冲击,充分满足了青少年喜欢新事物、喜欢猎奇的心理,电玩、漫画、游戏、网络上盛行的武侠言情等通俗小说吸引了很多学生的注意力,成了他们紧张学习之余最好的调剂品,同时也让学生习惯了这种快餐式的阅读,而对经典文化读物却置之不理。

  其四,教师还没有彻底改变传统的填鸭式的教学方式,学生还没有改变单向接受式的学习方式。传统的教学方式一般围绕组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识展开,在新一轮基础教育课程改革理念下,它的缺陷越来越凸显出来。它以知识传授为核心,把学生看成是承接知识的容器,虽然强调了教学过程的阶段性,却是以被动地接受知识为前提的,没有突出学生的实践能力和创新精神的培养,没有突出学生学习的主体性、主动性和独立性。宁波日报记者 陈 敏

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