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八问八答培养孩子的阅读理解能力

八问八答培养孩子的阅读理解能力


来源:学习力教育中心  作者:佚名

  在教育里,阅读是最好提高孩子知识储备量的方式,给孩子养成于都的好习惯是我们教育中非常重要的一个环节,下面呢,我们通过以下这八问八答来帮助家长们培养孩子的阅读能力。

  一、孩子阅读理解能力差,包括课文理解力也差,怎么办?
  答:首先该同学家长放松心态,孩子阅读理解力差是多方面原因,不过是可以通过正确引导改进、提升的。其次反省日常对孩子阅读的培养,可能孩子在3-6岁的黄金阅读期并没有养成阅读的习惯,所以,无良好的阅读习惯及阅读少,都直接与理解力挂钩。怎么解决呢?建议1、激起孩子的阅读兴趣,正确引导与陪伴孩子阅读,养成阅读的好习惯,最好能年孩子爱上阅读,阅读书目多了,自然理解力也会跟着上升;2、让孩子带着问题去阅读,以探索及好奇的状态下去阅读;3、阅读结束,鼓励孩子用自己的话讲出来;4、逐步让孩子养成默读的习惯;5、鼓励孩子说出或写出读书笔记,写的过程就是锻炼孩子理解力、思考力、总结及分析能力的过程。

  二、孩子目前识字量有限,怎么办?
  答:鼓励孩子多阅读,阅读量上去了,识字量自然也上去了。注意不建议刻意训练孩子识字,这样会容易让孩子产生反感,反而背道而驰。

  三、孩子不懂得划好句与理解好句怎么办?
  鼓励孩子带着问题阅读与多思考。首先与孩子沟通交流积累好词、好句的重要性与必要性;其次,告诉孩子什么是好词?什么是好句?好在哪里?明确需要积累将来可以用得到的词句;最后,亲子阅读,一起参与圈出,慢慢孩子自己就可以独立操作了。

  四、孩子只愿意读绘本及图片多的书,怎么过渡纯文字的书?
  答:在阅读初期建议按着孩子的兴趣来,有的孩子上大学了,还喜欢看绘本呢,有什么关系呢。所有的孩子阅读都要经历从“读图”到“读字”的过程,前者是基础,是步入后者的垫脚石,不可缺少的一部分。虽然“读图”是浅阅读,随着孩子年龄的变化,逐步升阅读台阶,但是过程中是不能急的,更不能强制,这样都不利于孩子阅读兴趣的培养。建议家长首先放下试图改变孩子的目的性,尊重孩子的选择权;其次,以身教的方式与孩子一起阅读、交流,让孩子逐步对文字阅读感兴趣。

  五、孩子不爱阅读,也不爱学习,怎么办?
  身教影响最直观、高效!核心建议家长给孩子树立爱学习、爱阅读的榜样。孩子还小,完全来得及改善。孩子在成长初期,家庭教育是非常重要的,孩子也是家长的一面镜子,看到孩子的问题,多反省自身。建议家长拿起书,爱上学习、爱上阅读,自己成长了,孩子才会受到榜样的力量,潜移默化下开始改善。

  六、孩子阅读后,问其内容说不出来,如何提升孩子的表达能力?
  家长心态放平,不用刻意去逼孩子说,刻意去训练孩子的表达能力,随着孩子阅读量的提升,表达能力,包括理解能力自然会跟着提升。如果家长以考核的模式,那么也会打击孩子的积极性的,不利于阅读兴趣的培养。不过建议家长与孩子讨论有趣的部分,以亲子互动情感方式来侧面引导。

  七、需要陪孩子一起阅读吗?
  在小学低年级阶段,视孩子情况而定,不过鼓励亲子阅读,尤其是还没有养成阅读习惯的孩子。

  八、怎么引导孩子写读后感?
  首先在低年级阶段,切记不要增加孩子阅读的负担,以尊重为主。其次,如果孩子有兴趣总结与写读后感,那么需要给予正确的引导:1、带着问题去阅读;(内容、重心、目的、中心思想、写作手法是什么?)2、划出好词、好句;3、内容概括。鼓励用自己的话语叙述一遍,越简练越好,但重点要涵盖;4、感想及收获、行动。阅读后思考与总结自己的感想及感受,结合自己的实际情况进行对比,并思考所学到的知识点间的连接与贯穿,最后学到什么或领悟什么道理,以及接下来要怎么做或行动?这样一个见、感、思、行的步骤来正确引导孩子的读书笔记,切不可过急,功利性强,多鼓励与认可。

  今天关于怎样培养孩子的阅读能力,这八问八答一定能帮到你就跟大家分享到这里,希望大家有所收获。

 

  摘自小姜侃教育


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