来源：学习力教育中心　　作者：佚名

　　一、上好一堂课，我们要做到耳听、口说、手记、脑想、眼看、鼻闻

　　1、耳听老师讲课、同学发言。听：听是基础，是上好课的首要因素，那么怎样才算会听呢？我的做法是：听课时要精力集中，认真听讲，不能“人在心不在”，只要老师讲的每一句话都要专心致志，认真领会。因为老师的分析讲解、启发点拨，不管从内容的连续性、生动性，还是从方法的系统性、灵活性，都比课后老师或家长的辅导详细得多，更是同学们自己看书远远不能比拟的。有经验的老师在讲授重点、难点时，还会特意放慢语速或者停顿一下，留点时间给学生思考，这时，我们就要更要注意。听课要会听门道。

　　一般老师讲课分成几个大步骤：开始复习与新课有关的旧知识，接着引入新课，然后进行新课、分析讲解、推理，启发学生理解掌握新课的内容，最后还要概括小结一下。要明白老师每一步讲解的目的，并积极配合老师。老师讲课要听，同学们回答问题时，也要仔细地听，听听他们的回答是否全面，有无错误，错在哪里等？

　　2、口说就是回答老师的问题，参与同学间讨论，向老师质疑。说：就是要把自己心里想的用语言表达出来， 上课积极回答问题是一个正确对待学习的人最正常也最频繁的行为，许多成绩优秀的同学也都很重视老师的课堂提问，并热情地参与其中，在与老师的讨论与交流中学习新的知识。说话要让别人听明白， 这就要求把想清楚的问题用语言有条理地表达出来，回答问题时，不仅说出问题的答案，还要把回答问题的根据及原因说出来，以"理"服人。有的同学害怕别人说自己笨而放弃锻炼的机会，实在是可惜。其实，老师提问题，其目的绝不是找你的错而嘲笑你，打击你，相反，上课回答问题是一种非常好的锻炼自己的方式，开始时可能会不好意思，没有信心，但是只要鼓足勇气，回答一两次，老师就会鼓励你，同学也会鼓励你。有了这种自信以后，上课就能经常回答老师的问题了，这样上课就变得很有乐趣。当然，我们也反对走向极端，抢风头，抢表现，老师的问题刚提一半。就抢着回答，影响到其他同学的思考。更反对自己不回答，等着笑别人的人，这样最后等到的却是自己的无知与知识的贫乏。

　　3、手动就是记笔记、做练习及完成实验操作。笔记，是帮助我们理解和记忆的手段，记听课笔记绝不是把老师的每一个字记下来，可以先仔细听老师讲，在理解的基础上有选择地记下来。这样就有利于调动我们学习的积极性和主动性。如当老师讲到某个问题对自己有启发时，或某个问题不懂、或有什么好的想法时，可以在课本上或书上简要地记上几笔或画个符号，留待课后解决，防止关键地方漏掉。

　　4、脑想就是跟着老师的讲课、同学的发言去思考问题，迅速想出相应的知识。想：就是勤于思 ,一堂新课，我们总要学习一些新概念、新方法、新技巧，上课时，自己的思维要随着老师讲到哪就想到哪里，对老师提出的问题要认真思考，多想几个为什么？对同学们的回答， 也要想一想对在什么地方，错在什么地方，应怎样改，还有没有更巧妙的方法。

　　5、眼看就是看老师的表情、手势、板书、实验现象。眼睛要盯着老师或黑板，看老师的表情或板书内容。

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