作者:佚名 来源于:学习力教育中心
广东高等农业教育既有全日制的研究生、本科生教育,又有成人的专科生教育;既有学历教育,又有岗位培训或技术培训;既立足于培养国内人才,又招收外国留学生。形成了农业现代化所需要的多个层次的农业专门人才的培养体系。改革开放十年多来,从原来只有本、专科教育发展到具有博士研究生、硕士研究生、本科、专科和短期培养等5个教育层次;由原来的全日制、函授两种办学形式,发展成全日制、委托代培、自费、夜大学、函授、刊授、联合办学7种形式办学;由原来以种植养殖为主的专业学科结构,朝着“农经”、“农文”、“农贸”、“农工”结合的方向发展。各农业院校十分注意与省、 ......
上一篇: (二)改革教学内容、方法,调整专业设置
下一篇: (四)教学、科研、生产相结合,为地方经济建设服务
标签:
【相关文章】
1.全国体育先进县
2.传统打梭
1.龙舟竞渡
2.新中国成立后
1.新中国成立前
3.健康教育
2.农村改水改厕
1.群众性除害灭病卫生运动
6.麻风病防治
5.地方性氟中毒防治
版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。
固氮蓝藻
光谱分析法
钙镁磷肥
抽样分布
草木灰
薄层色谱法
比色分析法
包膜肥料
铵态氮肥
氨化作用
爱普斯坦,E.
氨挥发
氨基酸的测定
氨基酸分析仪
氨水
铵的粘土矿物固定作用
板栗施肥
1.50年代至70年代
国际植物病理学会
代谢试验
线性规划法
分蜂团收捕法
(四)农村改革给农业带来巨大变化
7.大丰麋鹿保护区
8.陇南地区森林病虫害防治检疫站
(二)集体所有
(四)电气化效益