即时评

　　为春秋假构建好配套体系

　　□四川日报全媒体评论员 邓也

　　国家明确鼓励有条件的地方探索设置中小学春秋假，但从实际反馈来看，春秋假远不止多放几天假这么简单，有不少现实问题需要直面。想要实现减轻学生负担、提升学生素质、促进消费升级的多赢局面，春秋假须从多维度构建配套体系。

　　教育服务要跟上。春秋假的初衷，是打破传统模式，通过分散假期缓解学生压力，同时为实践教育提供时间窗口。若配套措施缺失，则有沦为学习延续、变相补习的可能。因此，学校可探索弹性托管，开放图书馆、实验室、操场等场所，组织兴趣社团活动，为孩子提供安全有意义的去处。教师的功能也可从监督管理转变为咨询建议，通过线上发布任务、线下指导活动，引导学生合理规划假期。

　　社会服务要补位。很明显，“谁来带娃”是春秋假落地的最大痛点。放了春秋假，学校和老师只是辅助管理，“接力棒”来到了家长这里。双职工家庭面临“孩子放假、家长上班”的困境，有的无奈选择为孩子报班，反而加重了负担。因此，除了学校和老师的帮助之外，家长还需要全社会多方面的支持，如社区开设假期托管班，相关机构举办科教文体活动，以及家长工作单位允许灵活办公或错峰调休，等等。总之，必须既解决家长后顾之忧，又丰富孩子的假期生活。

　　文旅服务要匹配。对于文旅市场来说，要从传统思维转向内容思维，推出更适合当前“学子游”“亲子游”的旅游产品，如红色旅游、植物观察、地质探索、农业实践等。相关部门也可以通过补贴或优惠政策引导文旅市场降价提质，同时做好市场监督，保障学生群体的消费权益。

　　春秋假不是简单的假期增减，而是一场系统性变革，涉及教育理念、消费模式、社会服务等多个领域。只有配套措施跟上，才能实现学生快乐、家长安心、社会受益。