写作技巧：“写文章不能“一逗到底”

　　写文章不能“一逗到底”

　　在一篇文章中，标点的运用是很重要的。可一些同学却不注意这个问题，全篇文章“一逗到底”的现象经常可以在这些同学的作文中见到。有一个同学写《记学校运动会》，开头第一段描写的运动会的会场，内容不错，可就是“一逗到底”：

　　操场沐浴在早晨的阳光里，五颜六色的彩旗给它镶上了花边，百米的跑道上，画了六条笔直的、醒目的白线，沙坑里新添了沙子，远看像一片波浪，拔河用的长绳，像一条冬眠的蛇，蜷伏在操场中央，主席台上的那几个鸡毛毽，似乎在点着头，欢迎小运动员们的到来。

　　这一段里用彩旗、跑道、沙坑、长绳和鸡毛毽，组成了有运动会会场特点的场景。全段写了5种景物，因此，应该用上5个句号，意义才清楚，层次才分明。可是这段文章却一逗到底，这就影响了意思的表达。如果是一逗到底，应该只是写了一个景物，可这里写了5个呀！有的同学也许觉得一段文章里每一句话好像都有关联，不敢用句号隔开，于是一逗到底。其实，文章的前一句跟后一句，在意义上总是连贯的，但各句有各自的小意思，这就得用上句号。

　　这里主要是说的“一逗到底”的问题，至于还有其他一些标点被有的同学误用，这也要引起注意。我们要知道，标点作用是大的，它是书面语言不可缺少的有机组成部分。读时注意标点的学习，有助于分清文章的条理，把握文章的内容，提高阅读水平；写时注意标点的运用，可以增强文章的严密性，提高文章的清晰度，增强表情达意的能力。

　　那些欢喜“一逗到底”的同学，要因文而异，因具体语言而异地用好标点。

·上一篇文章：写作技巧：小学生如何写好写景文？
·下一篇文章：民国也有择校热名小招生也考试

转载请注明转载网址：
http://www.zjjr.com/news/xxjy/13529195730042J6D7K5F2K16IA5FIK.htm

相关内容

霍克尼创作疫情中的新画：“病毒也不能取消秋天”	佚名

中国教育学会会长钟秉林：不能片面夸大技术的作用要把重点放在教	李新玲

生命不能承受之痛：上海17岁男孩跳桥身亡，妈妈没能抓住他跪地痛	佚名

隔代教育思考：谁说孩子不能让奶奶带，4岁萌娃熟读《千家诗》，识	余建祥

孩子不能专心做作业，做作业拖拉怎么办？	余建祥

5个会毁了孩子一生和一个家庭幸福的坏习惯，父母千万不能纵容	佚名

全科教师，我们能不能学？	唐闻佳

难道没钱就不能培养好女孩吗？	佚名

大数据告诉你：男孩不能这么教	佚名

博物馆参观不能过度娱乐化	佚名

（扫一扫打开手机版网站）

（扫一扫关注《卓越父母家长学苑》）

（扫一扫关注《儿童文学大本营公众号》）