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“要智慧地爱学生”


来源:学习力教育智库 文章作者:朱晓芳 点击数:

 

  晨报记者 朱晓芳 实习生 邢露露

  “爱护学生,就要像爱护玫瑰花瓣上的露珠一般……”“要爱学生,更要智慧地爱学生”,这是浦东新区青少年活动中心主任蒋倩不断重复强调的两句话,话语的背后,是她对学生的爱。

  蒋倩1984年从师范毕业后,在浦东新区第二中心小学,先后担任语文老师和副教导主任一职。接着,担任浦东新区启新小学校长、二中心小学校长、陆家嘴小教学区主任一职。之后,又出任浦东新区教育局第四教育署党委书记。2012年至今任上海市浦东新区青少年活动中心主任。

  31年中工作不断变化,但是她对学生的那份情没有改变过。她说:“在做一线工作时,我可以面对面地了解同学,后来在教育署和青少年活动中心工作时,我也没有忘记过小朋友,以前多关注低年级的同学,后来我关注各个不同年龄层次的同学。”

  故意求助温暖留级男孩

  “每个孩子都是不可复制的,每个孩子的特点和认知都是不同的,我们要学会发现他们的特点。”这是蒋倩认为作为一个老师应有的基本功,她还强调:“我们还要不断的学习,例如心理学、教育学。也要善于思考。用现代的话来说,就是EQ要高。”

  在刚担任小学二年级语文老师时,突然有一天,领导通知她有一名留级生要到她的班上来。别的老师反映说这位同学十分调皮,这是一个挑战。开学第一天,她静静观察,没和这位同学说话。

  第二天,要搬书,蒋倩灵机一动——因为这位男孩子比较壮实,蒋倩就问道:“你能不能帮我搬搬书呢?可以吗?”听到这句话后,孩子当场愣住了,默默点点头同意了。搬书结束后,蒋倩又“趁热打铁”询问他“可不可以帮忙分本子?”这时,他高兴地答应了。所有的工作都完成后,他依旧跟随在她的后面。

  蒋倩回忆道:“现在想想,那时候他为什么会愣住,估计是以前从来都没有人以这种商量的口吻和他说话过。我让他做点事,让他感受到自己被需要了。后来,在我这门课上,我从来没有感觉他特别调皮,而且也从未不及格过。”

  漫画书让患病孩子安静

  蒋倩后来接手的班级,有一位身体有病的同学。每堂课上到一半时,他喉咙里就会情不自禁地发出声音。起初,很多同学认为他捣乱,蒋倩细致地观察后发现他是因为有着某种疾病才发出声音的。

  于是每次上课的时候,蒋倩会给他一本漫画书画图,下课后,蒋倩就带着他到办公室补习语文。这样一来,别的同学上课不受干扰,这位同学的自尊心也得到了保护,并且没有落下课程。别的老师也纷纷效仿,主动帮这位孩子进行辅导。几年后,他以不错的成绩从小学毕业,疾病也随着发育不治而愈。

  蒋倩在浦东青少年活动中心工作时也任劳任怨。在她的领导下,该中心的管理水平和办学质量都取得了显著成绩。中心的社团活动从139支增加到224支,参与学生从3912人/周增加到5651人/周,社团活动学员从126350人次/年增加到166480人次/年。该中心还被评为市首批示范性校外活动场所和未成年人校外教育活动先进场所,获得浦东未成年人思想道德建设工作先进集体。


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