家长学院 中国家庭教育领导品牌

国内第一所家长的成长学院

家长学院产品中心首页

 

| 首页 | 教育资讯 | 智慧父母学堂 | 胎教手册 | 道德伦理 | 亲子乐园 | 健康知识 | 生活常识 | 婴幼儿护理 | 故事妈妈 | 欢乐宝宝 |
| 家庭辅导 | 中考之旅 | 高考之旅 | 小学教育 | 初中教育 | 高中教育 | 大学教育 | 课外辅导 | 学习方法 | 记忆方法 | 学习力教育 |
| 课外阅读 | 出国留学 | 海外之窗 | 教育思考 | 哲理故事 | 格言警句 | 家有学童 | 教育名家 | 励志故事 | 生活感悟 | 青少年心理 |
| 优生优育孕育时光 | 幼儿心理儿童心理 | 幼儿教育早教课堂 | 祖孙情长 | 情感天地 | 国学经典 | 文明礼仪 | 情商培养 | 右脑开发 |
| 亲子沟通技巧 | 青少年性教育 | 审美价值 | 幼升小 | 小升初  | 校园笑话 | 公共安全教育 | 中华少儿书库 | 教师课堂 | 校长课堂 |

如何让幼儿充分体验音乐、感受音乐?


来源:中国校园文化建设网 文章作者:佚名 点击数:

 

对中班音乐活动《大象和蚊子》的反思

  一、案例描述

  这节中班音乐教学活动《大象和蚊子》大致是这样的:首先第一个活动环节是教师为幼儿讲有关大象和蚊子的故事,并通过动作将故事表现出来,并让幼儿模仿老师的动作。老师的故事讲得绘声绘色,幼儿们也听得很入神,并积极地模仿老师的动作。第二个环节是教师出示图谱,教师边让幼儿看图谱边告诉幼儿图谱与前面所讲的故事的联系。让幼儿进一步熟悉了该故事的情节。第三个环节是教师开始播放音乐,并示范用前面故事中大象和蚊子的动作表现音乐的变化,教师示范,幼儿模仿教师的动作,跟着教师一起听音乐,并随着音乐的变化做各种动作。幼儿跟随音乐做了几遍动作之后,进入最后一个环节,教师拿出了5种乐器,展示和介绍每种乐器的特点,然后让每个幼儿选择一种乐器,然后让他们尝试用乐器来表现音乐的节拍。在这个环节中,由于让幼儿等待好几个八拍才轮到自己演奏,有些幼儿注意力无法集中开始想其他的事情或与旁边的幼儿嬉戏,有些幼儿就不知道何时轮到他们来用乐器演奏。尽管教师在努力吸引他们的注意力,但似乎作用不大。

  二、案例分析

  从本案例可看出教师前面几个环节似乎都是为了最后一个环节——让幼儿们合作用各种乐器来表现音乐的变化,但幼儿最终并没有达到老师的要求。为什么会出现这样的情况呢?在第一、二两个环节,教师设置的故事比较有趣,也很吸引幼儿。幼儿也积极跟着教师用动作来表现故事中的人物。但在这两个环节幼儿始终没有听到音乐,教师一直是在用语言,图谱讲述故事,用动作表现故事,前两个环节耗时过多。到了第三个环节,教师才开始播放音乐,幼儿跟着教师边听音乐边做动作,音乐听了几遍就进入了第四个环节,在幼儿对乐曲不是很熟悉的情况下,教师拿出5种乐器来让幼儿认识,并要求幼儿用这5种乐器来表现前面听的乐曲。由于乐器种类过多,幼儿很难一下就熟悉每个乐器。将乐器分给不同的幼儿后,每个幼儿都要等待好几个八拍才轮到自己演奏,等待的时间也较长。幼儿对乐曲和乐器的不熟悉,及等待的时间较长,自然会出现有些幼儿注意力分散及不知道什么时候轮到她来用乐器演奏的情况。由于教师把让幼儿根据故事做动作,幼儿倾听音乐,能用故事中人物的动作表现音乐的变化和让幼儿合作用乐器演奏音乐这些环节放在一起用一节教学活动的时间急匆匆地教给幼儿,幼儿显然无法咀嚼这种压缩饼干,最终幼儿既没有很好地感受音乐,更无法用乐器合作表现音乐。

  三、反思与建议

  1、准确把握幼儿的原有基础是进行音乐活动的前提

  匈牙利音乐教育家柯达伊认为,无论从教材的选择还是教学顺序的安排上都应充分考虑儿童的接受能力和特点。从事幼儿音乐教育研究的许卓娅教授指出“在设计音乐教育活动时,教师必须注意准确地把握学前儿童的原有基础。‘原有基础’在此特指儿童需在新的学习情境运用和发展的已经获得的经验,不仅包括音乐的经验,而且也包括非音乐的经验。” [1]教师在进行音乐教学活动之前,无论是确定音乐教育活动的目标还是选择音乐教育活动的具体内容和形式,都必须建立在考虑儿童的发展水平和已有经验的基础上,应根据所在班级幼儿的年龄特点和发展水平仔细认真地考虑教学活动的每个环节的设计。比如,在本教学活动案例中,教师如果能将第一个环节和第二个环节结合起来,根据幼儿以形象思维为主的认知特点,在讲故事的过程中就出示图谱,将抽象地语言和形象的图像相结合,这样便能让幼儿更容易理解故事,在幼儿对故事了解并能根据故事做动作之后,幼儿将比较顺利地进入下一个环节。此外,在第四个环节,教师在采用让幼儿轮流演奏乐器的方式进行活动时,教师如果能考虑中班幼儿的特点,给中班幼儿提供2~3种乐器,那么幼儿不仅能较快地熟悉这些乐器,而且等待轮到自己演奏乐器的时间也不会太长,不容易分散注意力。

  2、在音乐活动中应循序渐进地实施教学

  教师在整个音乐教学活动中都应始终遵循由易到难的顺序。每次教学都应让幼儿从最简单的活动开始,通过多次重复直到幼儿能熟练前面的活动后,才开始下一个活动。这样前面的基础牢靠了,才有利于下一个环节活动的展开。幼儿在充分掌握中低层次的活动之后再进入较高层次的活动中,通过小步递进的形式真正推进每个幼儿在原有的基础和水平上获得发展,慢慢让幼儿将自己的生活经验向审美经验提升。比如,在本教学活动案例中的第三个环节教师应让幼儿多次重复倾听音乐,以便幼儿充分感知音乐的变化与故事人物、动作的关系,在幼儿熟悉音乐后,教师还应鼓励幼儿创造性地用各种动作来表现音乐的变化。这个环节应该是这节音乐活动的重点环节,耗费的时间也是较长的。这个环节将为下一个环节:让幼儿用乐器来表现音乐打下基础。一节音乐课时间不够的话,可以把该音乐活动分成两节课上,“让幼儿用乐器来表现音乐”放到下节音乐活动中进行,而不要像本案例中那样为完成教学任务在一节课中匆忙就教给幼儿。

  3、关注幼儿在音乐活动中的情感体验

  音乐教学活动最最重要的目标应该是让幼儿在体验、感受音乐的过程中得到快乐。教师要关注幼儿在音乐活动中的情感体验,通过各种方式增加中低层次活动的游戏性,比如让幼儿在与同伴交往的过程中去感受音乐带给他们的快乐。在本教学案例中,教师认为让幼儿按照她的要求能用动作和乐器来表现出音乐就达到了这节音乐活动的目的,而笔者认为这节音乐活动最终的目标应该是让幼儿沉浸在《大象和蚊子》的音乐中,感受音乐的律动,享受用动作和乐器和大家一起合作来表现音乐所带给他们的快乐,从而让幼儿对音乐更加有兴趣,更加热爱音乐。

  总之,教师应始终从幼儿的角度出发,考虑本班幼儿自身的特点、发展水平和基础,结合幼儿的生活经验,从对幼儿来说简单的,并能激发他们兴趣的活动入手,由易到难一步一步地对幼儿进行音乐教育,并时刻关注幼儿在音乐活动中的情感体验。


·上一篇文章:孩子上幼儿园究竟应该学什么?
·下一篇文章:无


 相关新闻

·中考、高考在即,家长如何帮助孩子树立信心增强学习能力

佚名

 

·校长如何成为教师成长的“重要他人”

徐吉志

 

·孩子上幼儿园究竟应该学什么?

佚名

 

·抓住时机、巧用儿歌对幼儿进行评价

佚名

 

·如何让宝宝在快乐的游戏中识字?

佚名

 

·如何营造良好家庭学习环境

佚名

 

·家长必读:如何教育叛逆期的孩子

佚名

 

·中学生如何实现自我管理

佚名

 

·如何培养孩子学习毅力

佚名

 

·如何增强学生学习毅力

佚名

 

友荐云推荐

 

其他栏目

教育观察  大学生就业
教育百科  先贤名人读书故事

 

专题专栏

宝宝健康天地  家庭学习
精彩教育视频  中考指导
家庭教育指南  高考指导
儿童启蒙读物  胎教音乐
问题孩子教育  牙齿健康
儿童心理保健  母乳喂养
儿童性心理   自我修炼
学习习惯    自我激励
注意力训练   学习毅力
考场超水平发挥 饮食健康
中考英语作文  高考作文
中考高考营养  中考作文
作文写作技巧  作文素材
高三家长学堂  超级记忆法
语文学习方法  数学学习方法
英语学习方法  化学学习方法
物理学习方法  生物学习方法
地理学习方法  历史学习方法
政治学习方法  安全教育
综合性学习方法 挫折教育
家庭礼仪    社交礼仪
公共礼仪    儿童笑话
安徒生童话故事 特殊教育
学习力教育专家余建祥专栏
教育故事  十万个教育怎么办
高考志愿  消防安全常识
地震逃生自救知识 高考状元
生命教育  择校  网瘾
高效课堂    潜意识教育
女孩教育    男孩教育

 

学习力教育中心
国内学习力教育第一品牌

 

家长学院产品中心
家长学院独家推出的学习力教育产品

 

校园文化建设中心
国内最权威的校园文化建设机构

 

最新文章

·家长对高考中考学生的影响

·父母怎样帮孩子树立自信心

·中考高考前学生希望家长老师

·中考、高考在即,家长如何帮

·中考高考前的父母不能说的话

·每周一句话 校长引领教师专

·浅谈中学校长在促进教师专业

·校长如何成为教师成长的“重

·聚焦高效活力课堂 引领教师

·正副校长课堂上自爆恋爱史

·聚焦有效课堂,提高校长课程

·如何让幼儿充分体验音乐、感

·孩子上幼儿园究竟应该学什么

·抓住时机、巧用儿歌对幼儿进

·如何让宝宝在快乐的游戏中识

友荐云推荐

推荐文章

·提高效率、节省时间的十五法

·15个受益一生的学习习惯

·小学生学习习惯养成教育

·成功的教育:主动性和自制力

·什么是亚学习状态

·国学与现代学术:“国学”失

·中国工程院院士韦钰:我为什

·中国教师最想问的16个问题

·一位美国妈妈的iPhone家规

·“叛逃”教育工厂

·一部手机引发的担忧 智能手

·教育:“超前学习”能否增强

·现代孩子的教育问题:城市孩

·父母必修课《影响学生学习成

·地震自救大全

 
 
 
 

| 关于我们 | 域名释义 | 版权声明 | 投稿须知 | 代理加盟 | 友情链接 | 家长学院产品中心 | 联系我们 |

Copyright © 2008 zjjr.com Inc. All rights reserved.
家长学院(中国家长学校) 学习力教育智库学习力教育中心 版权所有