除了独守“空巢”，或者每天在托管班和培训班里打发时间，孩子们的暑假还有没有其他过法？记者了解到，一种被称作“家庭互助”的度假方式正在悄然流行，两个或者多个家庭把自身资源组合利用，变孩子“独养”为“群养”，不但减轻了家长的负担，而且让孩子充分享受和伙伴、同学玩耍的乐趣。

　　尝到了甜头的家长还建议，家庭互助可以按照社区、家庭住址或学生兴趣，以就近自愿为原则，组建各种小组，定期活动。

　　家长：让孩子有个新鲜体验

　　暑假一开始，家住西城区的二年级小学生新新就被妈妈送到了住在天通苑的朋朋家，新新将在朋朋家里度过“一周夏令营”，同吃同住同玩，这是两位妈妈共同研究决定实施的暑假“互助计划”。

　　新新妈妈和朋朋妈妈是多年好友，两家常在一起聚会，两个年龄相当的男孩也自然成了好朋友，还没放假两个孩子就惦记着一起玩。新新央求妈妈：“咱们住朋朋家去吧！”这句话倒提醒了妈妈。两位妈妈私下商量，每人请一周的年假，给孩子们组织一个小小的“夏令营”，让孩子们在暑假有个新鲜的体验。

　　新新到朋朋家第一天，两个小伙伴一起制订了一份假期作息表，什么时间吃饭，什么时间看书、什么时间玩等都有规定。第一次离开自己家，对8岁的新新来说是新鲜有趣的，但也有很多不适应，他不能像在家中那样赖床，还要和朋朋一样自己叠被子收拾床铺；写作业的时候他也不能再磨磨蹭蹭，如果谁不能按时完成作业就会占用游戏时间……

　　一周后，两位小朋友又一起住到了新新家。新新喜欢读书，家里有好几个书架的书，两个人的“读书时间”几乎都不够用了；新新平时饭后负责洗碗，现在是朋朋帮他一起刷。当然，两个好朋友相处得也不是一帆风顺，有时候也会闹矛盾，吵嘴甚至打架，但最后他们总能以自己的方式和好。

　　孩子：他能，我也能！

　　新新妈妈发现，儿子变了。作业做得比以前快多了，早上能自觉起床，碰到一些困难也不会像以前那样容易放弃，他会说：“朋朋哥哥都可以做到，我为什么不能呀！”这个变化令新新妈妈感到很震动，以前为了让孩子改正这些毛病，她整天唠叨却效果不佳，如今在“榜样”的作用下，孩子竟然自觉地改正了。

　　这次“夏令营”儿子还有一大收获就是学会了和别人相处。“家长所能做的就是给孩子创造一个有伙伴的环境，让他自己去尝试，碰壁了他自然就知道下次该怎样做，如果他不受人欢迎他就会想要改正，这样他们与别人相处的经验自然就提高了。”新新妈妈说。

　　“每个家庭的教育方法肯定是不同的，没有一个家庭的教育是十全十美的，家庭互助其实就是一种互补的教育，让孩子们取长补短，相互学习。”两位妈妈希望以后能把这个计划做大，吸收更多的家长朋友和孩子加入进来。

　　记者在查阅一些教育理论书籍中发现，有专家早就提出了“家庭留学”或者“易子教育”这种方式，而暑假“家庭互助”正是这种理论的实践。