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改错记忆法


来源:中国校园文化建设网 文章作者:佚名 点击数:

 

  改错记忆法就是通过改正识记材料中的错误之处加深记忆的方法。

  俗话说:“吃一堑,长一智”就是说,犯过错误,受到损失之后,容易在头脑中刻下深深的印迹,甚至一辈子也忘不了。这是因为错误和损失会对人的脑神经产生强烈刺激的缘故。上中学时,有位同学常读错别字。有一次,在同学们面前,他又将“造诣”读为“造zhǐ”,人家和他开玩笑说:“你这个造纸厂可净出废纸啊!”他还莫名其妙呢!等解释清楚后,他很尴尬。后来他非常注意汉字的读音,随身常带一本《新华字典》。经过一段时间的努力,他在文学上逐步有了“造诣”。可以说,这是改错获得的知识。

  改错记忆法应用在教学上也是颇有收益的。有位语文教师在上课时故意把课文读错了两三处,这些地方马上引起了学生们的注意,他们一一指出并改正过来,第二天,让学生们试记忆这篇课文,结果,大家记得最清楚的是那几处读错改正的地方。可见,设错试改也能帮助我们建立正确的记忆。大家知道,文科复习或考试时,有一种“改错题”,这种形式很好。

  运用改错记忆法应注意以下几个问题:

  1、重视错误,正确认识。爱迪生说:“失败也是我需要的,它和成功一样对我有价值,只有在我知道一切做不好的方法以后,我才能知道做好一件工作的方法是什么。”只有正确地认识错误,才有改正的可能。错误过失在思想上引起的震动越大,留在脑中的印象就越深。

  2、知错必改,改必及时。经验说明:改正一个错误的记忆,要比记忆一条新资料困难得多。所以,记忆上的误差一经发现,必须改正,改正得越迅速、越彻底越好。有的同学把自己作业或试卷上的错题改正过来,编订成《错题集》,是很聪明的作法。

  3、别人失误,引以为戒。“前车之覆,后车之鉴。”别人走的弯路大可不必自己也走一遭。读书时,多画几个问号,检查书中的观点、论证、遣词造句是否有问题;课堂上,同学们答错了老师的提问,自己可暗作纠正,再仔细听老师讲课。照此办理,不但能增加知识的准确性,而且能使知识更牢固地扎根于头脑之中。


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