余建祥文化生态理论
余建祥:中西方文化最本质的区别
余建祥:两个民族之间的竞争说到底是两种文化的竞争
余建祥:教育生态与乡村振兴
余建祥:西方文明的悲歌
余建祥:教育生态与城市发展战略
余建祥:教育的终极目标是培养获取幸福的能力
余建祥:科技发展带给人类的后遗症和巨大威胁
决定教育成败的关键法则:教育中的二八定律
余建祥:世界上没有差学生,也没有笨学生,只有不会学习的学生
余建祥教育生态理论
著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家余建祥
余建祥:学习力是每个学生的生命之根
余建祥:高中生因打篮球纠纷致2死7伤,是什么让我们的少年如此血腥
余建祥:教育结果的延后性带来的普遍教育问题
余建祥:“疯狂的学而思”现象带给我们的教育反思
余建祥:思辨教育之该不该把戒尺还给老师?
余建祥:家长为什么会成为弱势群体
隔代教育思考:谁说孩子不能让奶奶带,4岁萌娃熟读《千家诗》,识字3000+
余建祥:把戒尺还给老师,是教育的倒退,还是返归教育的本真?
余建祥:真正认识素质教育,走出多数人的认知误区
教育思考:严控书面作业总量,能否解决教育顽疾
12岁少年持刀弑母带给我们的教育反思:严重滞后的现代家庭教育水平,制约了孩子的成长和未来
余建祥:学前教育不仅需要本土情怀,还需要有前瞻意识
教育思考:给孩子最好的教育是执念还是伟大?